江蘇科技大學(xué)MBA項(xiàng)目介紹院校動(dòng)態(tài)

點(diǎn)擊數(shù)： / 作者：Kiko / 2022-02-21
MBA項(xiàng)目介紹,MBA, 江蘇科技大學(xué)


江蘇科技大學(xué)MBA項(xiàng)目介紹
江蘇科技大學(xué)MBA教育試辦以來(lái)，在學(xué)校、研究生院、經(jīng)管院及MBA教育中心的高度重視和有效組織下，逐步建立和完善了各項(xiàng)管理制度，各項(xiàng)工作均有序、規(guī)范、高效地運(yùn)行，并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的要求不斷進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。
 
項(xiàng)目特色
跨學(xué)科，厚基礎(chǔ)的特色課程
工商管理專(zhuān)業(yè)是建立在管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉點(diǎn)上的邊緣性學(xué)科專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該兼顧兩類(lèi)學(xué)科的基本要求進(jìn)行課程設(shè)置，同時(shí)體現(xiàn)以制造業(yè)為基本面向的特色，適當(dāng)增設(shè)工程技術(shù)類(lèi)基礎(chǔ)課。
 
由于工商管理專(zhuān)業(yè)的跨學(xué)科性，不可能在兩個(gè)學(xué)科方面作到面面俱到，夯實(shí)基礎(chǔ)就顯得尤為重要。以管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大學(xué)科的一系列基礎(chǔ)課程為"厚基礎(chǔ)"的支撐點(diǎn)，同時(shí)增設(shè)工程技術(shù)類(lèi)基礎(chǔ)課，形成學(xué)生"寬厚"的學(xué)科基礎(chǔ)及跨學(xué)科的綜合知識(shí)面。
 
創(chuàng)新教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)
對(duì)于有興趣進(jìn)行一些課外實(shí)踐的學(xué)生，"影子工廠"實(shí)驗(yàn)室利用課余時(shí)間對(duì)他們開(kāi)放，內(nèi)容由學(xué)生自定或教師提出。加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。如將競(jìng)爭(zhēng)模擬和影子工廠等先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法引入到課程教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)中。
 
學(xué)科極具通用性和前瞻性
工商管理專(zhuān)業(yè)與工業(yè)工程和物流管理專(zhuān)業(yè)在公共基礎(chǔ)課及學(xué)科基礎(chǔ)課方面具有一定的共同點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，將兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在前2年的課程打通，形成一個(gè)共同的基礎(chǔ)，既有利于教學(xué)資源的優(yōu)化利用，又為學(xué)生在2年后選擇專(zhuān)業(yè)方向提供了條件;
 
為適應(yīng)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，使學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)能夠在一定程度上了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為進(jìn)一步的研究和深造創(chuàng)造條件。
 
培養(yǎng)目標(biāo)
 
造就一批跨世紀(jì)的具有強(qiáng)烈改革和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握現(xiàn)代化管理知識(shí)與方法，適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的具有戰(zhàn)略頭腦和綜合管理能力的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型高層次管理人才。
 
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