2020年廣東省MBA復(fù)試技巧，你掌握了嗎？調(diào)劑問答

點(diǎn)擊數(shù)： / 作者：leayin / 2019-12-23
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2020年廣東省MBA復(fù)試技巧，你掌握了嗎？

 
2020MBA聯(lián)考過后，又到了每年一度的碩士研究生復(fù)試、面試、調(diào)劑的時(shí)候了。還是那句老話，首先要搞明白的是復(fù)試、面試，到底試什么呢?也就是說，老師們最感興趣的方面在哪里?雖然大多數(shù)情況下許多教師仍然死死盯住學(xué)生的知識(shí)量，但如果在知識(shí)量不低于最低要求的同時(shí)，增加一些智慧性的“得分點(diǎn)”，一定會(huì)得到好評(píng)和首肯的。
 
比如志向、理想、哲學(xué)思辨、講話的邏輯和條理、對(duì)問題的認(rèn)識(shí)、言談舉止等等等等，所有能夠體現(xiàn)培養(yǎng)潛質(zhì)的方面，都是你盡情揮灑潛能的要點(diǎn)。最終要表現(xiàn)給老師們的絕對(duì)不應(yīng)該僅僅是知識(shí)量的積累，而是運(yùn)用知識(shí)、駕馭知識(shí)的能力?？傊痪湓?，用回答問題的方式告訴老師們你是“可造之材”，當(dāng)然準(zhǔn)備不當(dāng)也可能告訴老師“爾乃不可雕之朽木也”。
 
那應(yīng)該具體準(zhǔn)備哪些方面呢?怎么準(zhǔn)備呢?
 
首先，不要像熱鍋上的螞蟻，東一耙子西一掃帚的眉毛胡子一把抓。千萬不要把時(shí)間都用在“慌慌”上，大家都差不多，就看誰能把握住機(jī)會(huì)。潛心好好復(fù)習(xí)筆試的科目是最重要的，要相信自己。只要認(rèn)真準(zhǔn)備，沒有不通過的。(碰巧有些科目沒學(xué)過，那另當(dāng)別論)
 
其次，認(rèn)真準(zhǔn)備面試。你不一定非要知道老師都會(huì)問什么樣的問題，而是要準(zhǔn)備好回答老師們提出的各種問題，包括對(duì)你來講有些“莫名其妙”的問題，也包括在你看來甚至有些“弱智”的問題，因?yàn)橛袝r(shí)候老師是“故意刁難”學(xué)生從而考察到他所想看到的特質(zhì)。
 
有一點(diǎn)是重要的：就是老師絕對(duì)不會(huì)真的故意刁難學(xué)生，大可放心!舉個(gè)題外的小例子：有一次毛澤東的秘書接放了學(xué)的孩子，由于時(shí)間來不足只能把孩子領(lǐng)到中南海，正是毛澤東吃飯的時(shí)候。毛澤東愛吃辣椒眾所周知，紅紅的油炸辣椒很是誘人，秘書的小孩子眼睛就緊緊地盯住。毛澤東看出了就夾了一個(gè)給孩子，但秘書不讓孩子吃。毛澤東對(duì)秘書說：“你怎么能這樣管教孩子呢?應(yīng)該讓他知道大人也有很壞的時(shí)候!”【當(dāng)然秘書不是怕孩子被辣著，而是怕小孩被壞之后“口無遮攔”】
 
當(dāng)然，即使的確有老師提出一些真不靠譜的問題，老師們也可從你機(jī)智、靈活的回答中獲得對(duì)你考察的重要信息。不要怕老師問，要準(zhǔn)備好大膽接受“老師的發(fā)難”(當(dāng)然不要胡說，下面談這方面注意事項(xiàng))。
 
千萬不要隨便說出“老師，這個(gè)問題我沒有好好準(zhǔn)備”，或者“我沒有更多的時(shí)間準(zhǔn)備”之類的話，這絕對(duì)會(huì)讓有些老師覺得你不認(rèn)真、找借口。有些老師也可能會(huì)想：這么重要的關(guān)口都沒有充分準(zhǔn)備，那以后會(huì)把安排給你的科研工作當(dāng)回事兒?jiǎn)?至于像“特長、性格特點(diǎn)、擅長”等方面的回答，也要認(rèn)真，完全可以做到慢條斯理、不慍不火，但不能拖泥帶水、磨磨唧唧。
 
在回答問題的時(shí)候，一定要留意老師們的面部表情或肢體動(dòng)作，有時(shí)“它們”會(huì)告訴“什么是恰到好處”、“什么是適可而止”，甚至有時(shí)有的老師會(huì)情不自禁地點(diǎn)頭表示對(duì)你回答問題的肯定?？吹竭@些難道你心里不美滋滋的嗎?
 
許多老師提問一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生肯定有回答不上來、或回答不全面的情況。這種現(xiàn)象非常普遍，也非常正常，不必大驚小怪，更沒有必要信心立馬全無。除了機(jī)智、靈活盡量回答問題外，一定要注意防止“云山霧罩”、“東扯葫蘆西扯瓢”般的胡說八道。當(dāng)然這種事情一般很少，但也必須注意。再有就是“能回答”或“回答了”不一定回答正確，所以老師根據(jù)你的回答進(jìn)一步提問是可能的，千萬不能“強(qiáng)詞奪理”。想一想，某位老師能夠當(dāng)著其他同行的面說一些他自己都不清楚的問題嗎?
 
再次，就是研究課題。研究生嘛，肯定要進(jìn)行科學(xué)研究的，那么老師尤其是將來的導(dǎo)師肯定關(guān)注你本科畢業(yè)論文的研究課題?，F(xiàn)在我們的一般情況是，本科階段從事科學(xué)研究的學(xué)生很少，而且這部分學(xué)生幾乎都會(huì)留在本?；虮救?nèi)(“本圈內(nèi)”是上學(xué)期在清華剛剛感受到的)。所以，絕大多數(shù)同學(xué)剛剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室接觸科研，有的剛剛拿到課題，有的甚至還沒有拿到。即使拿到課題的同學(xué)也基本屬于文獻(xiàn)查閱階段，對(duì)文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、研究都還比較陌生。這樣就要求大家趕快進(jìn)入“狀態(tài)”，積極主動(dòng)使自己盡快“入門”。無論與你將來從事的研究是否相同，力爭(zhēng)有所斬獲，最好有些感悟。
 
“課題是巧合，思路才是最正確的”。不過，這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：關(guān)于“課題方向”，個(gè)案性很強(qiáng)，對(duì)未來導(dǎo)師研究方向的關(guān)注的確值得重視，而且非常應(yīng)該，只是時(shí)間不一定非得復(fù)試前幾天。
 
最后，來講講“調(diào)劑”。這種情況是不是也是中國特色呀，不知道國外有沒有。由于我們只能報(bào)考一所學(xué)?；蜓芯克?俺知道有第二個(gè)，但與高考差不多，基本沒有意義)，所以許多學(xué)生就會(huì)面臨著985淘汰轉(zhuǎn)向211,211淘汰轉(zhuǎn)向一般院校的局面，多年來已經(jīng)形成定式。
 
當(dāng)然，希望所有的考生都如愿以償，但萬一情況下就得使用俺的妙計(jì)：一定要關(guān)注網(wǎng)上各單位招生動(dòng)態(tài)，不到最后決不放棄爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。舉兩個(gè)例子：其一是考華中科大不能錄取要調(diào)劑，當(dāng)時(shí)華中科大計(jì)劃把他推薦到中國地質(zhì)大學(xué)(北京)，他就回到學(xué)校等候地大復(fù)試通知。正好另一位學(xué)生考上華科打算去面試，跟他一同來我這簽請(qǐng)假條(我們論文期間請(qǐng)假需要指導(dǎo)教師簽字)。我看只有一份，就問“你的呢?”他說他不去。我說“你怎么能這樣呢?不能等呀，萬一地大最后沒有通知怎么辦?去，趕緊到輔導(dǎo)員處再填一張請(qǐng)假表，我一塊簽，你倆一起去。”
 
建議大家：到了黃河心也不死、撞了南墻也不回頭!
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