南京農(nóng)業(yè)大學(xué)深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記的教育論述，特別是加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)及優(yōu)勢(shì)學(xué)科的指示精神。學(xué)校以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，致力于建設(shè)具有農(nóng)業(yè)特色的世界一流大學(xué)。通過(guò)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出優(yōu)勢(shì)特色、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、促進(jìn)交叉融合，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)不斷提升學(xué)科建設(shè)水平，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、聚焦一流學(xué)科，質(zhì)量高峰再攀升
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一流農(nóng)科建設(shè)計(jì)劃”，開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代大學(xué)農(nóng)業(yè)系科新篇章，并在多個(gè)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域取得重要突破。同時(shí)，對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，提升優(yōu)勢(shì)農(nóng)科承載力和牽引力，農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域位列ESI全球前萬(wàn)分之一。

二、優(yōu)化特色學(xué)科布局，深挖發(fā)展?jié)摿?/strong>
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)推動(dòng)農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)特色發(fā)展，以“生物+農(nóng)業(yè)+X”為理念優(yōu)化學(xué)科布局，提升人才培養(yǎng)層次和師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。同時(shí)，升級(jí)改造傳統(tǒng)工科，加快布局新興學(xué)科，形成一流學(xué)科引領(lǐng)、交叉學(xué)科探索、專(zhuān)業(yè)學(xué)位互補(bǔ)的新格局。

三、交叉融合前沿學(xué)科，培育發(fā)展新動(dòng)能
學(xué)校成立前沿交叉學(xué)科研究院，構(gòu)建“學(xué)科+、團(tuán)隊(duì)+、項(xiàng)目+，學(xué)院+”交叉模式，促進(jìn)多學(xué)科深度融合。通過(guò)優(yōu)化體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、原創(chuàng)成果的重大突破和高層次人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，不斷提升學(xué)科發(fā)展服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的能力。

四、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科，提升創(chuàng)新支撐力
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)按照“上水平、強(qiáng)特色、促融合”的要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)體系，深入推進(jìn)拔尖人才培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科支持計(jì)劃。通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和研修項(xiàng)目，鼓勵(lì)基礎(chǔ)學(xué)科教師開(kāi)設(shè)前沿課程，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的科技創(chuàng)新文化氛圍，逐步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的支撐力量。