今年3月11日，2022年研考國家線公布，教育學(xué)以14分漲幅成功躋身350分?jǐn)?shù)線行列。

351的分?jǐn)?shù)線讓諸多教育專碩學(xué)子直呼：

“教育學(xué)你沒有心?！?/p>

“漲那么多你怎么敢的？”

“撤回吧，我知道你們是發(fā)錯消息了?！?/p>

……

雖然難以置信，但分?jǐn)?shù)線漲了是不爭的事實。縱觀近五年的教育專碩國家線，今年的教育專碩確實跑步進(jìn)入350時代。

2017—2022年教育專碩國家線

隨著考研人數(shù)的增加，各專業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線上漲已成為必然趨勢。盡管如此，教育專碩仍然是未來很長一段時間內(nèi)的報考熱門。

01 這是你了解的教育專碩嗎？

1996年國務(wù)院學(xué)位委員會通過設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位的決議，并在同年6月啟動教育碩士專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作，試點(diǎn)工作首先在北京師范大學(xué)等16所高校展開。二十多年來，教育專碩從無到有，從少到多，截至2022年，培養(yǎng)院校已經(jīng)增至158所。

數(shù)量增加的同時，教育碩士專業(yè)培養(yǎng)方向也在不斷擴(kuò)展。1996年教育碩士專業(yè)在設(shè)立之初，分設(shè)學(xué)科教學(xué)和教育管理兩個培養(yǎng)方向，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)及其管理工作需要的高層次人才，招生對象為大學(xué)本科畢業(yè)，具有三年以上第一線教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)教育的專任教師和管理人員。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，教育專碩招生專業(yè)領(lǐng)域和方向不僅涵蓋基礎(chǔ)教育各個階段、各科教師，并且擴(kuò)展到了中等職業(yè)教育領(lǐng)域。招生范圍也相應(yīng)擴(kuò)大，其中全日制教育碩士一般面向大學(xué)本科畢業(yè)生招生。非全日制教育碩士則面向在職中小學(xué)、幼兒園、中職學(xué)校專任教師或管理人員進(jìn)行招生。（具體招生要求，以各招生單位當(dāng)年的簡章為準(zhǔn)。）

在研招網(wǎng)碩士專業(yè)目錄中可以看到，教育碩士專業(yè)學(xué)位目前招生專業(yè)主要有：教育、教育管理、科學(xué)與技術(shù)教育、特殊教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)教育、心理健康教育、學(xué)科教學(xué)（地理、化學(xué)、歷史、美術(shù)、生物、數(shù)學(xué)、思政、體育、物理、音樂、英語）、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)教育等。

盡管同屬于教育學(xué)專碩，但各個專業(yè)在招生要求上大不相同。

首先是考試科目。教育專碩各專業(yè)的考試科目有政治、英語二（或其他第二外語）、333教育綜合，業(yè)務(wù)課二。其中333教育綜合為全國統(tǒng)一考試代碼，由各招生單位自主命題，考察范圍一般包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史等內(nèi)容，業(yè)務(wù)課二的考試內(nèi)容則視所選專業(yè)確定。

部分專業(yè)業(yè)務(wù)課二命題時一般會考相應(yīng)專業(yè)理論，比如教育管理、特殊教育、心理健康教育會考察學(xué)生教育管理學(xué)、特殊教育理論、心理學(xué)理論等對應(yīng)內(nèi)容；還有部分專業(yè)各招生單位考試內(nèi)容差距較大，比如科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)，首都師范大學(xué)業(yè)務(wù)課二考的是（883）科學(xué)技術(shù)史自然學(xué)科教學(xué)設(shè)計，北京航空航天大學(xué)則考（892）普通物理綜合；同樣差距較大的還有現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，華中師范大學(xué)考試科目為（873）C語言程序設(shè)計，北京工業(yè)大學(xué)考試內(nèi)容為（808）教育技術(shù)綜合。

除了考試科目，各專業(yè)招生對象的條件也不同。一些院校在招生目錄中會明確各專業(yè)在招生時要求考生有相關(guān)學(xué)科背景，這里提醒想要跨考的同學(xué)，一定要注意各招生專業(yè)和招生單位的跨考門檻和限制。例如北京師范大學(xué)2022年碩士研究生招生專業(yè)目錄顯示，科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)只招收本科專業(yè)為教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)或醫(yī)學(xué)門類的考生；北京航空航天大學(xué)在招收該專業(yè)的學(xué)生時更是明確要面向科技場館培養(yǎng)專門人才，只招收本科畢業(yè)于理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生；華東師范大學(xué)在招收現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的考生時希望其具有教育技術(shù)學(xué)、教育學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)背景。

另外，教育管理專業(yè)的報考條件有特殊要求，其招生對象為大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗的人員。因此，部分招生單位教育管理專業(yè)只招收非全日制考生。

大家在選擇教育專碩考研時，一定要仔細(xì)閱讀招生單位的簡章，了解不同專業(yè)的具體相關(guān)要求。

02 教育專碩各專業(yè)就業(yè)去向

從教育專碩各專業(yè)劃分來看，其就業(yè)方向極其明確。

比如大家熟知的學(xué)科教學(xué)類各個專業(yè)。學(xué)科教學(xué)在教育專碩各專業(yè)中屬于熱門報考專業(yè)，因有其固定專業(yè)背景，在就業(yè)時一般可以選擇直接與中小學(xué)校簽約，成為相對應(yīng)的有編制的學(xué)科教師，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語專業(yè)的畢業(yè)生相對而言社會需求更大，也會更加熱門，競爭也比較激烈。此外，美術(shù)、音樂、體育專業(yè)的畢業(yè)生還可以選擇去相應(yīng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；思政專業(yè)的畢業(yè)生也可以選擇性的去考大學(xué)的輔導(dǎo)員崗位。

和學(xué)科教育不同，小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)，則對應(yīng)各個階段的教育教學(xué)。例如你在研究生階段選擇了小學(xué)教育，畢業(yè)后可以進(jìn)入小學(xué)當(dāng)老師，除了一些比如生物、化學(xué)等有學(xué)科背景要求科目，在其他科目教師的選擇上相對學(xué)科教學(xué)專業(yè)有一定自由度。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在幼師資源緊缺的大環(huán)境中競爭力強(qiáng)，可選擇成為幼師或是去教培、早教機(jī)構(gòu)任職。職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)去向主要為中高職職業(yè)技術(shù)學(xué)校的任課老師。

心理健康教育專業(yè)的就業(yè)去向較寬泛，畢業(yè)生可以選擇去各級學(xué)校當(dāng)心理健康老師，或者報考大學(xué)輔導(dǎo)員崗位，也可以去社會上一些心理咨詢機(jī)構(gòu)任職。特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向一般包括去特殊教育學(xué)校當(dāng)老師，進(jìn)入一些康復(fù)機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)、語言或認(rèn)知障礙研究機(jī)構(gòu)任職，有能力的同學(xué)也可自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦特殊教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可選擇去中小學(xué)任職信息技術(shù)老師，但這類老師社會需求量相對少。更多畢業(yè)生多傾向于互聯(lián)網(wǎng)公司，一方面專業(yè)對口，另一方面收入也比較可觀。

科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)多傾向于科技館、科技中心等一些機(jī)構(gòu)從事科普工作，或到中小學(xué)從事科技類課程教學(xué)教研工作。教育管理專業(yè)的考生大部分為定向生，就業(yè)更加明確。非定向畢業(yè)生就業(yè)一般選擇各級學(xué)校的管理崗位。

一直說百年大計，教育為本。從2018年，黨中央出臺《中共中央國務(wù)院提出全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，明確提出要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊伍。到2020年，教育部制定《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實施方案》，提出教育類研究生可以免考國家中小學(xué)教師資格考試部分或全部科目。不難看出，國家對中小學(xué)教師高質(zhì)量專業(yè)人才的要求越來越高，各項教育政策對教育專碩學(xué)生也不斷表現(xiàn)利好，尤其教師準(zhǔn)入關(guān)口前移到培養(yǎng)院校，不僅緩解了一部分教育專碩畢業(yè)生的考證壓力，也鼓勵他們向高素質(zhì)教師隊伍走去。

03 院校選擇

前面提到，不同專業(yè)不同院校在招生時要求各有不同?？佳猩鷤儌淇嫉谝徊骄褪沁x擇院校和專業(yè)。目前我國教育專碩招生院校數(shù)量有158所，包括師范類院校，還有開設(shè)教育專碩各個專業(yè)的綜合類大學(xué)。

華東師范大學(xué)作為教育部直屬師范類院校，其教育專碩培養(yǎng)優(yōu)勢明顯。這里主要介紹容易被大家忽視的特殊教育專業(yè)，該專業(yè)分別在學(xué)校的特殊教育學(xué)系和康復(fù)科學(xué)系招生。

不像其他學(xué)科教學(xué)類專業(yè)動輒三百七八的分?jǐn)?shù)線，華東師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的分?jǐn)?shù)線表現(xiàn)友好。但要注意，報考該專業(yè)的人員須為基礎(chǔ)教育或中等職業(yè)教育系統(tǒng)的在職教師。

近三年華東師范大學(xué)特殊教育專業(yè)報錄比及分?jǐn)?shù)線

科學(xué)與技術(shù)教育作為同樣容易被忽視的專業(yè)在報考時要求卻比較高。例如北京航空航天大學(xué)，在該專業(yè)招生時只招收本科畢業(yè)于理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生。

該校作為教育部、中國科協(xié)聯(lián)合設(shè)立的“培養(yǎng)高層次科普專門人才”試點(diǎn)項目高校，與中國科技館、中科院網(wǎng)絡(luò)科普教育中心、《航空知識》雜志社簽訂了合作培養(yǎng)科普方向研究生的協(xié)議。這些單位和其他科普企事業(yè)單位可為該校該專業(yè)畢業(yè)生提供多個就業(yè)崗位。北航2021年就業(yè)質(zhì)量報告也顯示，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)86%。

除以上兩個專業(yè)，其他教育專碩專業(yè)報考熱度都比較高，因為細(xì)分明確，大家在選擇時不妨先找到自己傾向的專業(yè)，再做減法，逐個對比各招生院校的報錄比分?jǐn)?shù)線等信息，選擇適合自己的院校。

關(guān)于教育專碩，我們現(xiàn)在了解的就是這些，如果大家有需要補(bǔ)充的內(nèi)容或者分享一下你的報考經(jīng)歷，歡迎在“研招網(wǎng)資訊”微信公眾號留言！

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